Allgemeine News
Im Rahmen des feministischen Kolloquiums werden Auszüge der Masterarbeit „Die politische Therapie der Hysterikerinnen“ von Clara Radermacher vor dem Hintergrund der differenzfeministischen Frage nach dem weiblichen Subjekt diskutiert. Weitere Informationen können dem Plakat entnommen werden.
Forschungskolloquim
Sollten Sie die Aufnahme in den E-Mail-Verteiler wünschen, können Sie ich hier eintragen.
Das Kolloquium Bildungsphilosophie – Bildungsgeschichte im Sommersemester 2026 findet in der Regel donnerstags von 18:00–20:00 Uhr (c.t.) am Campus Grifflenberg statt.
Die genauen Daten und Rauminformationen der Veranstaltungstermine sind dem Poster zu entnehmen.
Herr Dr. des. Thassilo Polcik ist neuer Präsident der Internationalen Gesellschaft der Feuerbachforscher
Herr Dr. des. Thassilo Polcik ist ab sofort der neue Präsident der Internationalen Gesellschaft der Feuerbachforscher. Hier finden Sie die Meldung im Newsportal der BUW.
Hier finden Sie Informationen zu der Gesellschaft sowie zu der Arbeitsstelle Internationale Feuerbachforschung.
Es ergeben Sich neue Kooperationsmöglichkeiten, so ist u.a. im März und April 2026 Ezequiel Burstein an der Arbeitsstelle Internationale Feuerbachforschung zu Gast. Burstein ist Doktorand an der École Pratique des Hautes Études-PSL et à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne und arbeitet an einer Studie zur politischen Philosophie Feuerbachs. Hierüber hinaus gibt er eine Anthologie mit der erstmaligen französischen Übersetzung einiger zentraler Texte Feuerbachs heraus.
Für den 16.04.26 ist ein Abendvortrag zu seinem Forschungsvorhaben geplant, der zugleich als Auftaktveranstaltung der Arbeitsstelle dienen soll. Unter Veranstaltungen können Sie die genauen Informationen einsehen.
Prof. Dr. Rita Casale zur neuen Prorektorin für Nachhaltige Organisationsentwicklung und Diversität gewählt
Wir freuen uns mitteilen zu dürfen, dass Frau Prof. Dr. Rita Casale zur neuen Prorektorin für Nachhaltige Organisationsentwicklung und Diversität gewählt wurde.
Hier finden Sie die Meldung dazu.
Neues Forschungsprojekt "Die Geschichte und Zukunft des Studium fundamentale der Universität Witten/Herdecke"
Seit November 2025 begleitet Frau Prof. Dr. Rita Casale das von der Werner Richard- Dr. Carl Dörken-Stiftung finanzierte Promotionsprojekt "Die Geschichte und Zukunft des Studium fundamentale der Universität Witten/Herdecke“ - und wird von Lena Labuwy-Stark am Lehrstuhl der Allgemeinen Erziehungswissenschaft durchgeführt . Hier finden Sie die Pressemeldung der BUW und der Universität Witten/Herdecke.
Vorträge
Anna-Sophie Kruscha hält im Rahmen des Workshops „Zwischen herrschaftlicher Indienstnahme und Emanzipation – Workshop für Emerging Researchers zur Geschichte und Theorie der Lehrer*innenbildung“ an der Humboldt-Universität zu Berlin den Vortrag Von der Polytechnisierung der Schule zur Polytechnisierung der Universität? Lehrer:innenbildung und allgemeine Bildung in der DDR (1953–1965). Der Workshop findet vom 05.-06.10.2026 statt, das Programm finden Sie hier.
Am 23.10.2026 nimmt Rita Casale an dem Panel “Questioning (Un-)Certainties. How we know what we know about (in-)justice in processes of growing up” mit dem Beitrag The reduction of theory to a normative reflection with an uncertain epistemic status teil. Das Panel wird im Rahmen der Konferenz Interrupting [in:just] Education abgehalten, die am 23. und 24. Oktober an der Goethe-Universität Frankfurt am Main, Campus Westend stattfinden wird. Das Programm ist hier zu finden.
Aktuelle Publikationen
Herausgeberschaften und Monografien
Rita Casale: La crisi della formazione nell'età contemporanea. Idee per una nuova filosofia dell'educazione. Rom 2026.
Rita Casale, gem. mit Markus Rieger-Ladich, Flora Petrik, Pia Rojahn, Wolfgang Meseth (Hg.): Rhetorik der Inklusion, Praxis der Exklusion. Selbstbeobachtungen der Erziehungswissenschaft. Weinheim: Beltz Juventa 2026.
Rita Casale, gem. mit Fabian Kessl, Nicolle Pfaff, Martina Richter und Anja Tervooren (Hg.): (De)Institutionalisierung von Bildung und Erziehung. Frankfurt a. M. 2024. doi: 10.12907/978-3-593-45774-1 (open access)
Thassilo Polcik, gemeinsam mit Anne Gräf, Simon Helling, Daniel Losch, Pia Rojahn und Sebastian Wendland (Hg.): Fragmentierung in der Lehrkräftebildung. Das Lehramtsstudium im Spannungsfeld von Professionsorientierung, Bildungstheorie und (Fach-)Wissenschaft. Baden-Baden 2024.
Aufsätze
Rita Casale: Das Besondere als Prüfstein des Allgemeinen: Wissenschaftsfreiheit in der Bundesrepublik nach 1945. In: M. Rieger-Ladich/ R. Casale /F. Petrik/P. Rojahn/ W. Meseth (Hg.): Rhetorik der Inklusion, Praxis der Exklusion. Selbstbeobachtungen der Erziehungswissenschaft. Weinheim: Beltz Juventa 2026, S. 49-65.
Rita Casale und Gabriele Molzberger (2025): On the studium generale as pars pro toto of the university and its amorphous transformations. Pedagogia oggi, 23(1), 26-33. https://doi.org/10.7346/PO-012025-03
Rita Casale: Attualià della filosofia della formazione. In: Nuove lezioni bellinzonesi, 2/2025, S. 185-198.
Rita Casale: L’irruzione della storia nel pensiero filosofico di Nicola Massimo de Feo. In: R. Nigro/M. Spagnuolo (ed.): La rivoluzione inquieta. Nicola Massimo de Leo vent’anni dopo. Roma 2025, S. 75-88.
Rita Casale: Erziehung. In: G. Casale/T. Hennemann/D. Hövel/R. Markowetz (Hg.): Handbuch Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung. Weinheim und München 2025.
Rita Casale: Bildung. In: G. Casale/T. Hennemann/D. Hövel/R. Markowetz (Hg.): Handbuch Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung. Weinheim und München 2025.
Anna-Sophie Kruscha: Vom Erinnern und Vergessen. Zum Verrücken der Geschichte der Erziehungswissenschaft nach 1945. In: M. Rieger-Ladich/ R. Casale /F. Petrik/P. Rojahn/ W. Meseth (Hg.): Rhetorik der Inklusion, Praxis der Exklusion. Selbstbeobachtungen der Erziehungswissenschaft. Weinheim: Beltz Juventa 2026, S. 85-101.
Anna-Sophie Kruscha: Polytechnische Bildung. Überlegungen zur Geschichte des Bildungsbegriffs in der DDR. In: A. Axtmann/ O. Sukrow (Hg.): Schwerpunkt: Politischer Bildungsbau. Göttingen. Kunst und Politik, Band 26. 2025, S. 99-103.
Rezensionen
Rita Casale: M. S. Baader/B. Hoffarth/B. Rendtorff/Ch. Thon (Hg.): Erziehung und Bildung: geschlechtertheoretische Positionierungen (Weinheim 2024). In: Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche Pädagogik, 2024, Jg. 100, H. 3, S. 422-425.
Rita Casale: M. Morandi: La fucina dei professori. Storia della formazione docente in Italia dal Risorgimento a oggi (Brescia 2021). In: Zeitschrift für Pädagogik, 2024, Jg. 70, H. 3, S. 426-429.
Tagungsberichte
Zu der von Anna-Sophie Kruscha in Kooperation mit der BFF organisierten Werkstatt vom 22. & 23.02.2024 ist Tagungsbericht von Adrian Weiß und Jessica Dalljo (2024): Tagungsbericht: 2. Werkstatt bildungsgeschichtliche DDR-Forschung, In: H-Soz-Kult erschienen. Dieser ist online aufrufbar.
Zu der von Asena Dizbay, Lisa Harling, Khalat Ibrahim, Lena Labuwy-Stark, Talina Nachtrab, Stefan Schüller, Julia Weber und Nergis Yilmaz organisierten Frühlingsakademie vom 21. – 23.03.2024 ist ein Tagungsbericht von Lukas Biehler, Margarete Killian und Georg Winterseel (2024): Tagungsbericht: Frühlingsakademie Klima-Revolution?! erschienen. Dieser ist online aufrufbar.
